三十多年前，有这么一小部分同学，初中毕业，考上了一所名叫中等师范的学校。岁月在脸上留痕，心已苍老许多。曾经是同学少年，风华正茂，现如今，都已年过半百。大家很少想过，自己那段学习经历，曾是一件国家大事。

从1983年至1999年，为了缓解农村小学师资严重不足的压力，国家实行从初中毕业生中招收学生就读中等师范学校、毕业后到城乡小学任教的招生政策。

谢新茂曾是中师学校的老师，亲身经历了中师教育政策的实施及废止的全过程。他在文章《初中毕业上中师，教育之大幸与个人之不幸》中说：

在十六七年的时间内，全国近400万学习成绩优异的初中毕业生，涌进了中等师范学校并不算高的门槛，然后犹如一把把蒲公英的种子，被撒在祖国或肥沃或贫瘠的土地上。

他们中的绝大部分，从毕业开始，就一直坚守在偏僻、荒凉的乡村中小学，成了中国当代教育最坚固的基石。

他们以出类拔萃的优异素质选择上中师，除了为了解决一张饭票，也是为了积极响应国家号召。

中国教育的发展，尤其是乡村教育的发展，他们功不可没。说他们是中国乡村教育的基石，一点也不为过。

这批人加入到基础教育行列，确实是中国基础教育的大幸。而对他们个人的前途来说，他们甘愿成为垫在金字塔最底层的铺路石。

谢老师的这篇文章，我多次阅读，每一次阅读，都有一种不可名状的感动。

中师学校教师，班主任周碧华，在他的文章《中师生，中国腾飞的“垫脚石”》中谈了对中师生最真实的认识和评价：因为他们是初中毕业生中的佼佼者，在当年大学录取率还十分低下的时代，考取中师的意义不亚于当今考取研究生。

中师生毕业季，传来了初中同学考上重点大学的消息，而三年前这些同学都甚至不如自己成绩好，这样的命运反差，曾深深刺激过每一个中师毕业生——他们毕竟只有18岁，正是做梦的年龄，但梦提前终结，他们只能弯下腰去，做一块垫脚石。

毕业4年后，又传来初中同学某某大学毕业分配到某大城市某大机关的消息，而自己，正在教室里当孩子王……

如今，中国已崛起为世界第二大经济体，许多80后已成为国家重点项目的科研主力，他们当然感恩于大学教授的教导，可是否记得当年的小学老师？

正是上世纪80-90年代的中师生，让你们接受了良好的基础教育；你们是否知道，你们当年的小学老师，本该也是科学家、工程师、教授呀！

因此，我们应向一代中师生致敬，没有他们的奉献与牺牲，就没有扎实的基础教育，没有扎实的基础教育，又怎有人才辈出？没有人才，祖国又怎能腾飞？

两位师长表达了同一个态度：理解和惋惜中师生！

作为一名曾经的中师生，读了二位师长的文章，我感到欣慰和惭愧。时代给了中师生一次机会，时代也在中师生身上飘下了一粒尘埃。

现实是鲜活的，工作在中小学校，特别是乡村中小学校，大家没有能成名成家，没能发财致富，没能位高权重，只是大家用自己的方式，给母校、给中师教育，给国家交了一份合格的答卷。

大家认真从教，安贫乐道，每月拿着不高的工资，教书，育子，或成为校长，或成为名师，或恬淡虚无过生活，知足人生，多得学生爱戴。

历史不会忘记：当年的中师学校的一届届毕业生，是当下中小学讲台上的主力。不论工作成绩或大或小，中师毕业的老师，撑起了当下中小学教育的大半个天空！

致敬，一代中师生！